拜托了班長分集劇情介紹

拜托了班長第5集：化學實驗突發(fā)火災，李赫抱袁彩希出火場

在吃飯的時候，李赫的父母問他剛才為什么那么緊張，一溜煙就跑回了屋子里，李赫說自己是害怕錯過老師發(fā)布的重要題目，李赫的父母都很吃驚，認為李赫從來不是關(guān)心學習的人，覺得他在蒙人。李赫的爸爸出門倒垃圾，遇見了寧澤宇，得知寧澤宇的父母不在家，便盛情邀請寧澤宇到自己家里去吃飯。

寧澤宇來到了李赫的家里，李赫拿出手機讓他幫忙看一看圖片上的這本化學參考書在哪里能夠買得到，而圖片上的這本參考書正好是寧澤宇之前推薦給袁彩希的，寧澤宇便問李赫，是不是袁彩希給他發(fā)的。李赫說是的最近，袁彩希經(jīng)常沒頭沒腦的給自己發(fā)一些東西，寧澤宇聽了以后，沒吃幾口就說自己飽了，先回家了。

回到家以后，寧澤宇翻看著手機里面跟袁彩希的聊天記錄，想起自己第一次見到袁彩希時的樣子，當時袁彩希和弟弟跟著母親一起來到餐廳和姨媽吃飯，但是姨媽說話咄咄逼人，非?？床黄鹚麄兗?，袁彩希說話毫不留情，巧妙的反懟了回去，姨媽生氣地離開了。寧澤宇覺得袁彩希是一個非常特別的人，開學之后寧澤宇又恰巧和袁彩希分到了一個班上，袁彩希在自我介紹的時候說對寧澤宇說，在學習方面自己是不會手下留情的。

領(lǐng)導來到學校視察合班的情況。馬主任和校長說現(xiàn)在正好是高三學生的化學實驗課，便和領(lǐng)導一起來看看情況。袁彩希和李赫由于操作不當，實驗臺著火了。實驗室里頓時煙霧四起，其他同學在老師的疏散下離開了教室，袁彩希絆倒了，她想起了童年時的心理陰影，李赫發(fā)現(xiàn)袁彩希不見了，連忙回到教室找她。將她抱出了教室。袁彩?？匆娎詈盏耐壬鲜軅?，便拉著他去醫(yī)務室。

在醫(yī)務室里李赫問袁彩希是不是很害怕火，因為著火之后人的第一反應都是逃跑，而袁彩希非但沒跑，還一動不動，便問她原因。袁彩希說自己小時候經(jīng)歷過一次火災，是一個朋友救了自己，今天是李赫救了自己，袁彩希說自己承認之前對李赫有偏偏見，但希望從今天開始他們倆能夠重新認識，便伸出了手，李赫也伸出手握了握袁彩希的手。

領(lǐng)導準備離開學校，她說之后會有事故調(diào)查組來調(diào)查這次火災的情況。校長說盡管是意外，但是學校是有責任的，孩子的安全是重中之重，文體合班之后學校的工作做得不夠細致。領(lǐng)導說其實自己今天早上發(fā)現(xiàn)了，在廣場上兩撥同學起了沖突。她說自己看到了一個非常真實的合班情況，也看到了一群面立面臨危險，沒有拋棄對方，而是相互幫助的孩子們。領(lǐng)導說自己一直很擔心文體混合編班的情況，擔心文化生和體育生沒有辦法好好相處，沒想到今天他們互相幫助互相扶持，讓自己非常感動。孩子們能夠擁有海納百川的胸懷和善良互助的品格，正是他們的教育理念。所以從這個角度來說，學校的工作做得還不錯。